奥鹏20春东师《幼儿园语言教育活动及设计》在线作业12      
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奥鹏20春东师《幼儿园语言教育活动及设计》在线作业12

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本帖最后由 客服1 于 2020-9-21 23:57 编辑


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【奥鹏在线作业】【奥鹏20春东师
幼儿园语言教育活动及设计19春在线作业1-0003
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.能用简短的语言表述自己的请求和愿望是()儿童。
A.1-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

2.正式阅读活动的第一个阶段是()。
A.阅读前准备活动
B.儿童自由阅读
C.师生共同阅读
D.归纳阅读内容

3.中国儿童能发出四声变换是在出生后的()。
A.9个月
B.12个月
C.15个月
D.18个月

4.模仿发音——学话萌芽阶段是在出生()。
A.3-5个月
B.6-8个月
C.9-12个月
D.15-18个月

5.小班儿童能够掌握的词汇是()。
A.漂亮
B.深蓝
C.娇气
D.汽车

6.婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是()。
A.反射性发声
B.单词句
C.呀呀语
D.复合句

7.将生活中所经历的最有趣、印象最深的部分,以完整、连贯的语句表达出来的活动是()。
A.看图讲述
B.剪影讲述
C.情境表演讲述
D.生活经验讲述

8.儿童会说复合句是在()。
A.9-11个月
B.1-1岁半
C.2-3岁
D.4-5岁

9.知道可以用一段话来讲述一幅图的含义是()的语音教育目标。
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

10.儿童观察小兔子后将其特点讲述出来是()。
A.实物讲述
B.看图讲述
C.剪影讲述
D.生活经验讲述

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.讲述的基本要素包括()。
A.人物
B.地点
C.时间
D.事件
E.结果

12.确定幼儿园语言教育内容的依据是()。
A.幼儿园语言教育目标
B.儿童心理特点
C.学前儿童语言发展的特点
D.不同活动领域的特点
E.语言学规律

13.幼儿园各班建立图书区应符合的要求是()。
A.图书区应选择在班里光线比较充足,相对比较安静的位置
B.图书区的环境布置要舒适
C.图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方
D.选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平
E.图书要定期更换

14.创设语言游戏情景的方式有()。
A.用玩具创设游戏情景
B.用动作创设游戏情景
C.用语言创设游戏情景
D.用图片创设游戏情景
E.用木偶创设游戏情景

15.儿童可以理解和欣赏的童话、故事应具有得特点是()。
A.题材广阔、主题明确而有意义
B.结构完整、情节具体、清新
C.时代气息和传统内容相结合
D.反映各年龄班儿童的特点
E.情节曲折动人

16.幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。
A.倾听行为培养
B.语音培养
C.表述行为培养
D.欣赏文学作品行为的培养
E.早期阅读行为的培养

17.教师为儿童主动学习语言创造的条件是()。
A.对儿童的语言学习行为作出积极反馈
B.提供良好的语言范例
C.提供丰富多样的语言活动材料
D.创设言语交际情境
E.对儿童自发的言语交往应限制

18.幼儿园早期阅读活动的特点是()。
A.幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境
B.早期阅读活动与讲述活动紧密相联
C.早期阅读活动应具有整合性的特点
D.早期阅读活动可让儿童认识字
E.早期阅读活动可发展儿童的书面言语

19.早期阅读行为主要在于使学前儿童()。
A.学习认字
B.产生阅读的兴趣
C.养成良好的阅读习惯
D.掌握早期阅读的有关技能
E.学习写字的技能

20.教师在指导儿童复述故事时应注意()。
A.复述故事应发挥儿童的积极性
B.复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心
C.复述故事的形式应多种多样
D.应让儿童反复复述直至背诵下来
E.应调动儿童的创造性

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.预期的技能应在小班开始培养。

22.讨论活动是一种特殊的谈话活动形式。

23.看图讲述是拼图讲述的拓展。

24.预期的技能应在中班开始培养。

25.语言是自然界客观存在的一种现象。()

26.幼儿园语言语言教育能促进学前儿童社会性的发展。

27.在创编文学作品时教师应鼓励儿童有自己的独特见解和看法。

28.教师应对儿童自发的言语交往进行限制。

29.幼儿园讲述活动的语言是独白言语。

30.一般的语言游戏都带没有明确的游戏规则。

31.中大班投放的书籍要经常替换和增加新的图书。

32.儿童应学会根据对方的反馈,运用修补的方式延续谈话。

33.幼儿园讲述活动的语言情境较为正式。

34.语言游戏活动兼有游戏和活动双重性质。

35.幼儿园语言教育目标和语言教育内容应是一一对应的。

36.儿童是否已把握作品的主要特色,是仿编或创编的重要保证。

37.大班儿童能较准确地理解和把握作品语言的表现形式,如比喻、拟人等。

38.儿童自由阅读正式阅读活动的第一个阶段。

39.小班儿童能较准确地理解和把握作品语言的表现形式,如比喻、拟人等。

40.语言游戏没有明确的语言教育目标,而是由游戏的要求。
幼儿园语言教育活动及设计19春在线作业1-0004
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.言语表达形式主要是对话言语的儿童处于()阶段。
A.呀呀语
B.简单句
C.单词句
D.复合句

2.完整的口头语言发展的关键时期是在()。
A.胎儿期
B.婴儿期
C.幼儿期
D.少年期

3.能用简短的语言表述自己的请求和愿望是()儿童。
A.1-2岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁

4.将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段,是以()的出现为界。
A.语音
B.字
C.单词
D.句子

5.通过观察图片将其主要内容准确、完整地表达出来的讲述活动是()。
A.绘图讲述
B.剪影讲述
C.拼图讲述
D.看图讲述

6.前语言阶段是指儿童从()。
A.出生到1岁左右
B.从1岁到2岁左右
C.从2岁到3岁左右
D.从3岁到4岁左右

7.在木偶表演后,儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。
A.绘图讲述
B.情境表演讲述
C.拼图讲述
D.看图讲述

8.能用一段话说出一幅画的主要意思是()的阅读目标。
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班

9.中国儿童能发出四声变换是在出生后的()。
A.9个月
B.12个月
C.15个月
D.18个月

10.儿童会说复合句是在()。
A.9-11个月
B.1-1岁半
C.2-3岁
D.4-5岁

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.幼儿期句法结构的发展遵循规律的规律是()。
A.句型从简单到复杂
B.以短句为主
C.句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化
D.句子结构从松散到逐步严谨
E.句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活

12.语言游戏活动的设计的步骤是()。
A.创设游戏情景,引发儿童兴趣
B.交待游戏规则,明确游戏玩法
C.教师指导儿童游戏
D.儿童自主游戏
E.总结

13.正确的阅读技能包括()。
A.理解的技能
B.概括的技能
C.识字的技能
D.预期的技能
E.创编的技能

14.学前儿童口头表述行为的表现方式有()。
A.个人独白
B.集体讲述
C.对话交谈
D.书面交流
E.内部言语

15.儿童文学教育的内容有()。
A.指导儿童艺术地再现文学作品
B.指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品
C.指导儿童理解部分文学作品的思想内容
D.指导儿童仿编文学作品
E.指导儿童创编文学作品

16.幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是()。
A.各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材
B.某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件
C.任何活动中都要使用语言,因此其他活动可代替语言活动
D.其它活动的学习中要强调儿童语言的发展
E.其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性

17.幼儿园谈话活动的目标包括()。
A.言语交往方面的目标
B.倾听方面的目标
C.品德方面的目标
D.情感方面的目标
E.环境保护方面的目标

18.选择出的儿童诗歌、散文作品应是()。
A.符合儿童已有的经验水平
B.作品题材广泛
C.作品构思巧妙、想象合乎逻辑
D.富有哲理
E.对仗工整

19.学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括()。
A.能背诵文学作品
B.乐意聆听和阅读文学作品
C.对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣
D.积极参与各种文学活动
E.能创编诗歌

20.幼儿园语言教育活动的任务是()。
A.探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
B.研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
C.研究幼儿园语言教育活动的目标
D.研究幼儿园语言教育活动的内容
E.研究幼儿园语言教育活动的方法

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.编谜活动一般在大班下学期才开展。

22.早期阅读活动应与讲述活动紧密结合在一起。

23.拼图讲述是儿童自己构图。

24.在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。

25.处于复合句阶段的儿童的言语表达形式主要是对话言语。

26.师生共同阅读是正式阅读活动的第一个阶段。

27.确定讲述活动的目标不仅要考虑言语方面的目标,还要顾及其他方面的目标。

28.为了让儿童学会说普通话应限制儿童说本民族语言。

29.内部言语有内隐的发音反应且发出声音。

30.大班儿童能理解并执行复杂的多重指令。

31.阅读区应设在活动室光线充足的地方。

32.语言游戏有明确的语言教育目标。

33.学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。

34.婴幼儿时期是人类语言发展的关键期。()

35.排图讲述首先要求儿童将无序的图片按照自己的想法排出顺序,讲清理由,然后再讲述图片的主要内容。

36.儿童读写教育的目的是为儿童入学后正式学习读写书面文字作准备。

37.教师为儿童安排的阅读时间既可以是固定的,也可以是随机的。

38.婴儿期是完整的口头语言发展的关键时期。()

39.预期技能是儿童预测故事情节发展的能力。

40.教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。



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