奥鹏20春东师《教育统计与测量》在线作业12      
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奥鹏20春东师《教育统计与测量》在线作业12

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发表于 2020-9-18 22:02:09 | 显示全部楼层 |阅读模式

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【奥鹏在线作业】【奥鹏20春东师
教育统计与测量19春在线作业1-0005
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.比率的抽样分布服从()。
A.t分布
B.正态分布
C.F分布
D.二项分布

2.教学开始前,要了解学生学习基础和个别差异以及对新学习的准备情况,教师常进行()。
A.形成性测验
B.终结性测验
C.准备性测验
D.标准化测验

3.参照规定的教学目标,核对学生的测验得分,评定其是否达标及达标程度的测验s ().
A.心理测验
B.常模参照测验
C.目标参照测验
D.终结性测验

4.确定测验内容要目的主要依据是()。
A.学校实际和教学大纲
B.测验题型和测验目标
C.测验目标与用途
D.课程标准和学生实际

5.关于原假设的说法,下列表述中不正确的是()。
A.零假设
B.无差异假设
C.研究假设
D.与备择假设对立

6.编制教育测验时,编制者首先要考虑的问题是()。
A.测验属性
B.测验目的
C.测验用途
D.测验对象

7.两个相关系数分别为0.76和-0.76,下列说法正确的是()。
A.两者互为相反数
B.相关系数为0.76的相关程高于-0.76的相关程度
C.两者相关程度相同
D.两者相关方向相同

8.下列选项中,属于比率变量是()。
A.邮编130022
B.身高1.80米
C.成绩90分
D.班级第9名

9.描述义务教育投入随时间的变化其总体指标的变化趋势,最好采用()。
A.条形图
B.圆形图
C.动态曲线图
D.直方图

10.某一现象按两个属性分类,每个属性下又分不同情况,分析这两个分类属性之间是否有关,合适的检验方法是()。
A.t检验
B.Z检验
C.F检验
D.卡方检验

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.下列选项中,属于变量的是()。
A.一天24小时
B.学生性别
C.学生家庭背景
D.学生智力水平
E.学生爱好

12.方差分析的基本步骤包括()。
A.建立假设
B.选择和计算相关统计量
C.确定显著性水平和临界值
D.统计决断
E.列出方差分析总表

13.教育测量的功能主要体现为()。
A.教育判断
B.改进和激励教师教学
C.促进学生学习
D.进行教育研究
E.行使教育管理

14.下列选项中,属于集中量数的是()。
A.平均数
B.标准差
C.中位数
D.四分差
E.全距

15.关于标准分数的叙述,正确的是()。
A.具有可比性
B.具有位置确定性
C.具有绝对性
D.具有可加性
E.数值有正有负

16.统计假设检验的步骤包括()。
A.建立假设
B.选择和计算统计量
C.确定显著性水平
D.确定临界值
E.判断结果并解释

17.下列样本中,属于相关样本的是()。
A.同一组学生两次测试的成绩
B.两个平行班学生一次测验中的成绩
C.某班学生教育实验前与实验后的学业成绩
D.某校期中测试各班的考试成绩
E.不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩

18.测验题目分析后合成测验,其要求是()。
A.先易后难
B.同类组合
C.随机编排
D.难易均衡分布
E.自由组合

19.下列题型中,属于主观性试题的是()。
A.选择题
B.操作题
C.匹配题
D.论述题
E.作文题

20.影响测验信度的因素主要有()。
A.测验长度
B.测验难度
C.测验内容的同质性
D.被试者差异
E.评分的客观性

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.方差分析的基本思想是把自变量引起的变异和随机误差等引起的变异分开,然后比较二者的大小。

22.事件A和事件B是两个相互对立事件,则两个事件的概率之和为1。

23.确定某个学生的学业成绩在其班级中的位置,可以用标准分数表示。

24.学生书法、绘画、舞蹈等技能属于操作技能。

25.测量知识目标的试题很难测量学生的能力水平。

26.频率的极限是概率

27.点二列相关可用来评价测验中选择题得分与测验总成绩之间是否具有一致性。

28.客观性测验利于学生求异思维的发展。

29.几何平均数是用来说明某种教育现象数据离散程度的数量指标。

30.学生平时作业常见的错误是测验材料的重要来源。

31.相对差异量数有测量单位,绝对差异量数没有测量单位

32.二项分布是教育管理中常用的一种连续性变量的概率分布。

33.全距是一组数据中最大数值与最小数值的差。

34.只有在大样本的情况下,样本平均数的区间估计才可以采用Z值进行估计。

35.在平均数假设检验中,适合Z检验的资料也适合t检验。

36.教育测验的用途不同,测验题目的难度水平就有差异。

37.统计假设检验中的两类错误永远不可能避免。

38.依据相关因素的多少,相关可分为直线相关和曲线相关。

39.数据可以反映客观事物的存在状态,但不是全部。

40.课程标准中设定的教学内容都可以成为测验内容。
教育统计与测量19春在线作业2-0002
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.下列选项中,属于标准分数的特点的是()。
A.不可比性
B.位置确定性
C.绝对性
D.不可加性

2.某学校为了解学生的兴趣爱好编制了一份测验,这一测验属于()。
A.学业成就测验
B.心理测验
C.标准测验
D.目标测验

3.编制测验时,依据课程标准规定的教学时间和分配比例来确定测验内容的()。
A.难度
B.目标
C.权重
D.材料

4.下列选项中,属于称名变量是()。
A.邮编130021
B.身高1.79米
C.成绩80分
D.班级第10名

5.根据测验题目答案的范围和评分是否客观,测验题目分为()。
A.论文题和操作题
B.选择题和填空题
C.选择题和供答题
D.客观题和主观题

6.5位评委对12名教师的教学能力进行评定,分析这5位评委评定意见是否一致,要采用()。
A.斯皮尔曼等级相关
B.积差相关
C.肯德尔和谐系数
D.点二列相关

7.20名学生数学测验成绩为52、79、73、60、47、43、91、87、65、81、68、79、67、80、65、64、72、66、48、83,测验成绩的四分差为()。
A.8.75分
B.17.5分
C.67.5分
D.10分

8.高中毕业会考的目的主要是()。
A.选拔
B.分类
C.诊断
D.资格鉴定

9.绘制次数分布直方图时,横轴的标数是()。
A.上限
B.下限
C.原始观测值
D.组中值

10.数据按不同标志分类,检验各分类标志之间是否存在关联,常用的方法是()。
A.Z检验
B.t检验
C.F检验
D.卡方 检验

二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.关于总体与样本的关系,表述正确的是()。
A.样本隶属于总体取
B.一个总体可以组成多个样本
C.样本对总体要有代表性
D.样本要从总体中随机抽取
E.样本容量越大越好

12.客观性测验的优势主要表现为()。
A.适合展开大规模测验
B.题量大,信息范围广
C.试题分布均匀
D.阅卷容易
E.评分结果客观、公正

13.关于难度的表述,正确的是()。
A.客观性试题的难度用通过率表示
B.难度不能进行加减运算
C.难度是一个等级变量
D.测验的平均难度0.4左右
E.难度水平取决于测验的目的和性质

14.教育测验信度估计的主要方法有()。
A.重测信度
B.复本信度
C.同质性信度
D.克伦巴赫系数
E.分半信度

15.Z检验在统计分析中的应用主要是()。
A.平均数显著性检验
B.方差显著性检验
C.等级相关系数检验
D.实际观测次数分布情况检验
E.比率假设检验

16.下列选项中,属于学生技能目标的是()。
A.心算
B.书法
C.绘画
D.兴趣
E.爱好

17.关于标准分数的叙述,正确的是()。
A.具有可比性
B.具有位置确定性
C.具有绝对性
D.具有可加性
E.数值有正有负

18.下列测验中,属于心理测验的是()。
A.智力测验
B.人格测验
C.能力倾向测验
D.罗夏墨迹测验
E.形成性测验

19.统计假设检验的步骤包括()。
A.建立假设
B.选择和计算统计量
C.确定显著性水平
D.确定临界值
E.判断结果并解释

20.提高测验效度主要采取的措施有()。
A.控制系统误差
B.关注测验内容
C.适当增加测验长度
D.提高测验难度
E.控制测验实施过程中的因素

三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.测量知识和理解目标的试题类型通常是简答题、填空题等。

22.t分布是左右对称的分布,其形态与样本容量无关。

23.频率的极限是概率

24.计数数据大都是精确数。

25.学生的学习能力与识记知识所用时间是正相关。

26.依据相关因素的多少,相关可分为直线相关和曲线相关。

27.等距变量有相等单位和相对参照点。

28.教育测验按照分数解释的参照标准,分成常模参照测验与标准参照测验。

29.中位数是一组数据的中间数值。

30.一组数据中每个观测值都加上一个不为零的常数C,所得标准差也增加C。

31.教育统计与测量侧重从数量角度分析和研究教育现象的特征与规律。

32.统计假设检验中,显著性水平的值越大,拒绝原假设的机会越大。

33.测验试题可以测量学生的学科知识的发展水平。

34.教育调查或实验中,样本容量越大越好。

35.教育实验中,一一配对的样本属于相关样本。

36.教育测验试测时,其对象是来自将来正式测验准备施测的以外的群体。

37.统计假设检验中的两类错误永远不可能避免。

38.假如一个样本在总体中出现的机会非常小,那么有理由认为样本与总体间存在实质性差异。

39.学生音乐能力倾向测验属于心理测验。

40.填空题所空出的应是与全文有密切联系的字词。



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